Dnia 9 czerwca 2016 r. odbył się w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Majdanie Nepryskim II etap Międzygminnego Konkursu Matematycznego "Mistrz Matematyki 2016". Cele konkursu:
- rozwijanie uzdolnień matematycznych u dzieci w młodszym wieku szkolnym;
- możliwość sprawdzenia umiejętności matematycznych uczniów;
- wyłonienie najzdolniejszych uczniów w zakresie matematyki na szczeblu edukacji wczesnoszkolnej;
- zwiększenie efektywności pracy z dziećmi zdolnymi;
- stwarzanie możliwości zdrowej rywalizacji.
Do konkursu przystąpiło 22 uczniów klas I-III z czterech szkół podstawowych. Rywalizowali ze sobą uczniowie z Józefowa, Górecka Starego, Aleksandrowa i z Majdanu Nepryskiego. Zadania konkursowe II etapu układała nauczycielka matematyki klas IV-VI Szkoły Podstawowej w Majdanie Nepryskim - p. Joanna Wakoń.
Po sprawdzeniu prac i podliczeniu punktów "Mistrzami Matematyki 2016" zostali następujący uczniowie:
| Lp. | Nazwisko i imię ucznia | Szkoła | Klasa | Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego do konkursu |
| 1. | Jastrzębski Maksymilian | S.P. Aleksandrów | I | Jastrzębska Ewa |
| 2. | Gontarz Mateusz | S.P. Józefów | II | Żebrowska Bożena |
| 3. | Chodara Hubert | S.P. Józefów | III | Buczkowska Ewa |
Tytuł "Wicemistrza Matematyki 2016" otrzymali:
| Lp. | Nazwisko i imię ucznia | Szkoła | Klasa | Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego do konkursu |
| 1. |
Koman Anna Tyras Borys |
S.P. Majdan Nepryski S.P. Józefów |
I |
Szpinda Stanisława Pasierbiewicz Monika |
| 2. | Łepik Kacper | S.P. Józefów | II | Hajduk Elżbieta |
| 3. | Adamowicz Jakub | S.P. Aleksandrów | III | Gontarz Stanisława |
Każdy uczestnik konkursu otrzymał dyplom i upominek. Konkurs został przygotowany przez nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej p. Beatę Harasiuk i p. Stanisławę Szpinda.
Organizatorzy konkursu serdecznie dziękują opiekunom uczniów za wkład pracy w przygotowanie swoich wychowanków do konkursu oraz Dyrekcji Szkoły Podstawowej w Majdanie Nepryskim za ufundowanie nagród i pomoc w realizacji konkursowego przedsięwzięcia.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|